PHYSICS ONE JET LAUNCH ....FÍSICA UM PROJETO FOGUETE

bem cedo no parque em Diadema 11/6

UNIFESP DIADEMA -2011

Os foguete cientistas Gigi, Oli e Kat.

PROF.DR.FLAMINIO DE O.RANGEL


TURMA B VESPERTINO

Of all shapes and sizes...and tribes.

Some were prettier than others of course..

Tinhamos de todos os  tipos, tamanhos ...este até com trio.

A EQUIPE E O PROCESSO

Componentes do grupo: Katia, Giseli, Giane, Olívio, Douglas e Anderson.

Palestra teórica para construção do foguete.

Materiais utilizados na construção do foguete:

6 garrafas PET(com corpo liso)

massa de modelar

fita isolante

tesoura ou estilete

régua e compasso

Para lançar o foguete:

Compressor de ar

água

um suporte para o foguete(utilizamos um cone)

Montagem do foguete:

Corte uma das garrafas abaixo do gargalo,logo no início da parte mais larga da garrafa, e encaixe em outra garrafa inteira. 

Fixe com fita isolante e o corpo do foguete está pronto.

Círculo:Com o compasso desenhe no papel um círculo de 15 cm de diâmetro.Utilizando este molde recorte um círculo de PET, e faça um cone para fazer o bico do foguete. 

Asas menores: Recorte três quadrados de PET de cerca de 10cm de lado. Dobre-os no meio, formando três triângulos.  

Asas maiores: igual ao anterior, mas com lado de 20cm.

Coloque a massinha entre a tampa da garrafa  e o bico para dar peso a ponta do foguete.

 E fixe as asas menores próximas ao bico e as asas maiores próximas à base, alinhadas entre si,

como na foto acima.

Compressor do prof......

Cone para suporte do foguete.
Finalmente ...depois de colocar 200ml de agua no foguete , é só montar ele  em  cima do cone.

Coloque o tubo fixado dentro dele para que o ar entre dentro do foguete e faça pressão ....muita pressão ......

A drawing of what the mounting is like except you don't use a bike pump.

A montagem do foguete sem a bomba de bicicleta.

revistaescola.abril.com.br

Como diz o grande homen tudo e possivel.......

FOGUETE CAPITÃO NASCIMENTO

A teoria por trás deste lindo modelo 

Os lançamentos oblíquos, em que o vetor velocidade 

da partícula tem uma componente vertical e uma componente horizontal ,  

 são também comumente chamados de lançamentos de

projéteis.

 Movimento de projéteis (no vácuo)

Projéteis -

São corpos assimiláveis a ponto material que, após um impulso inicial, continuam seu movimento sob ação exclusiva da força determinada pela gravidade local. Em qualquer instante de movimento sua aceleração total é a_T = g. Admite-se, nesse estudo inicial, que a aceleração imposta pela gravidade g, permaneça constante (módulo, direção e sentido) durante todo o movimento. Assume-se, também, que para o breve intervalo de tempo no qual o movimento se processa, o sistema de referência ligado á Terra se comporte como inercial.

Se o impulso inicial tem direção vertical, o ponto realiza M.R.U.V. de direção vertical. Se o impulso inicial se dá na oblíqua (segundo ângulo de tiro q), o estudo do movimento é feito através de suas projeções sobre os eixos Ox e Oy, que definem o plano de sua trajetória.

Este app nos fornece um passo a passo de como calcular o movimento.Clique abaixo.

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/13801/open/file/CinematicaProjetil.swf?sequence=4&eventSource=2

http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/ClassMechanics/ProjKinematics/ProjKinematics.html

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=25555

http://www.cdaorion.blogspot.com/ ( blog feito por um professor sobre o tema)

                     AS TRÊS LEIS DE NEWTON E O FOGUETE........

• • A primeira Lei do movimento de Newton diz:
  “ Na ausência de forças externas, um corpo em repouso permanece em repouso, e um corpo em movimento permanece em movimento com velocidade constante.”(Serway, vol.1 pág.111).
  
  
  
  

• A primeira Lei do movimento de Newton diz: em outras palavras, quando forças não agem sobre um corpo, não há aceleração sobre ele. Esta lei é conhecida como lei da inércia.

• • A segunda lei de Newton diz:” A aceleração de um corpo é diretamente proporcional à força resultante agindo sobre ele e inversamente proporcional a sua massa.” (Serway vol.1 pág.113)
  •  Esta lei é conhecida como lei fundamental, que compreende conceitualmente que força é o que causa mudanças no movimento, tendo como fórmula fundamental ∑F=ma.
  • 
    
  • 
    
  • A terceira Lei de Newton nos dá a noção que as forças são sempre interações que ocorrem entre dois corpos diferentes, dizendo:”Se dois corpos interagem, a força F₁₂ exercida pelo corpo 1 (força de ação) sobre o corpo 2 é igual em módulo, mas em direção oposta à força F₂ ,exercida pelo corpo 2(força de reação) sobre o corpo 1.” Onde podemos afirmar que as forças sempre ocorrem aos pares ou que uma força única, isolada não pode existir. 
  • 
    
  • Esta lei, conhecida como lei da ação e reação, mostra-nos ainda que as forças de ação e reação agem sobre corpos diferentes e são do mesmo tipo.
  •                                                                                                                                                    OS MOVIMENTOS DO FOGUETE
  •              e a explicação dos fenômenos envolvidos no lançamento do foguete:
  • 
    

• i. no repouso;

Durante o período em que o foguete fica em repouso o compressor de ar bombeia ar para dentro da garrafa, com isso a pressão dentro da garrafa aumenta até o ponto em que a força exercida pela pressão sobre a rolha rompe o atrito existente entre a rolha e a garrafa e empurra a rolha para fora, nesse momento o foguete entra em movimento.

• ii. na subida acelerada

Depois que a rolha é expelida a pressão dentro da garrafa empurra a água para fora, pela 3º lei de Newton a água também empurra a garrafa fazendo com que a garrafa se mova na espaço com, uma aceleração, é necessário ressaltar que durante a subida acelerada há uma variação da massa do foguete, já que este esta perdendo água. O foguete sobe acelerado até a pressão interna se estabilizar e a água ser toda expelida.

• iii. na subida retardada

Depois que a pressão se estabiliza e a água acaba, o foguete continua subindo por inércia sendo freado pela força própria força preso e pela resistência do ar, até chegar a sua altura máxima e ter a sua velocidade igual a zero.

• iv. na queda do foguete

Após atingir a altura máxima o foguete cai em um movimento acelerado pela força peso, sendo a sua aceleração no valor da aceleração gravitacional no valor de aproxi8madamente 9,8 metros por segundo.

BIBLIOGRAFIA

Princípios de Física Vol. 1 - Mecânica ClássicA Autor: Serway, Raymond A.; Jewett, Jr. John W.

revistaescola.abril.com.br

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/13801/open/file/CinematicaProjetil.swf?sequence=4&eventSource=2

http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/ClassMechanics/ProjKinematics/ProjKinematics.htm

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=25555

http://www.cdaorion.blogspot.com/ ( blog feito por um professor sobre o tema)

CATAVENTO MUSEUM /MUSEU DO CATAVENTO

           A bilingual class project for physics 1

UNIFESP DIADEMA

PROF.FLAMINIO

BY /POR
GIANE ALVES
KATIA KOUZELIS

Introdução

O primeiro objetivo deste blog é explicar alguns dos experimentos feitos na seção Engenho do museu Catavento Cultural, em São Paulo, visitado por nós dia 16/04/2011. Um outro objetivo é mostrar as pessoas, especialmente adultos, que a física está inserida  em nosso dia-a-dia, e que sim, pode entendida de forma simples.

CATAVENTO MUSEUM VISIT

MUSEU ..CATAVENTO.. MUSEUM....

por / by   Giane Alves e Katia Kouzelis

This blog is a log of our visit to the museum and at the same time a lesson of the essential physics principals we see there.It is also a class project of Giane Alves and Katia Kouzelis for the physics 1 course at Unifesp Diadema.The main idea is that it serves as a future reference to the teachers who will for sure need to show their students how to best understand PHYSICS.

http://www.cataventocultural.org.br/home.asp

yes you could surf on music........

http://www.fi.edu/fellows/fellow2/apr99/soundsci.html

a great explanation .

What is sound?

Sound is a form of energy, just like electricity and light. Sound is made when air molecules vibrate and move in a pattern called waves, or sound waves.

Sound is a mechanical wave that results from the back and forth vibration of the particles of the medium through which the sound wave is moving.

So three guesses as to what will happen if you take that stick and hit the drum......you got it ...the sound wave you produced will travel through the air make a sound and still as it's a wave move those spaghetti hair things forward...

If a sound wave is moving from left to right through air, then particles of air will be displaced both rightward and leftward as the energy of the sound wave passes through it. The motion of the particles is parallel (and anti-parallel) to the direction of the energy transport. This is what characterizes sound waves in air as longitudinal waves.

http://www.physicsclassroom.com/class/sound/u11l1c.cfm

wait for it

there !!!

one more brilliant!!!!

O que está balançando as fitas?

Este experimento nos mostra que ao tocarmos um tambor, as ondas sonoras emitidas por ele movem o ar até que as fitas que estão a uma certa distância furo do tambor, se movam.

Isto ocorre porque as ondas sonoras se propagam longitidinalmente, e ao tocar um tambor estas ondas se propagam, vibrando o próprio tambor, bem como o ar ao seu redor.

E o furo ao fundo do tambor permite que o som se propague para fora do mesmo, permitindo que as ondas se propaguem para fora movendo as fitas.

Se o tambor estivesse totalmente fechado, o som emitido seria abafado e não moveria as fitas.
link recomendado:

http://phet.colorado.edu/

Condutores Elétricos

Neste disco existem oito materiais diferentes e uma agulha, parecendo um toca discos antigo(de vinil). A diferença é que você não vai ouvir música por meio dele, mas sim  perceber  se a eletricidade será transmitida por meio da agulha vai acender a lâmpada ou não. Em quatro destes materias existentes no disco a lâmpada vai acender: aço, zinco, alumínio e cobre. Já no vidro, acrílico, na cerâmica e na madeira a lâmpada não acende.

Por que?

Nos materiais condutores de eletricidadedeste disco(aço, zinco, alumínio e cobre)sua principal característica está na tabela periódica: São todos metais ou ligas metálicas. Na ligação metálica, os elétrons da camada de valência estão parcialmente livres, o que permite sua movimentação, por atração ou por repulsão.
Nos outros materiais, como acrilico e madeira, as principais ligações químicas são as covalentes, em que não há elétrons livres na camada de valência, pois são compartilhadose por isso, precisam de muito mais energia para conduzirem eletricidade.

TO CONDUCT OR NOT TO CONDUCT....

WHAT IS CONDUCTIVITY?

'This is wonderfully illustrated by this 'wheel of conductive and non-conductive materials'.

Well conductivity measures a material's ability to conduct an electric current.

HOW IT WORKS?

First I guess we have to understand what electrical resistivity (also known as resistivity, specific electrical resistance, or volume resistivity) is.It's  a measure of how strongly a material opposes the flow of electric current .

 

                       A conductor such as a metal has high conductivity and a low resistivity.

                         An insulator like glass has low conductivity and a high resistivity. 
                     
     The conductivity of a semiconductor is generally intermediate, but varies widely under

       different conditions, such as exposure of the material to electric fields or specific frequencies of

light , and, most important, with temperature  and composition of the semiconductor material.

IF YOU WANNA GET ALL PHYSICAL.

                                           Electrical resistivity ρ (Greek: rho) is defined by,

 

                                              

where

ρ is the static resistivity (measured in ohm-metres, Ω-m)

E is the magnitude of the electric field (measured in volts per metre, V/m);

J is the magnitude of the current density (measured in amperes per square metre, A/m²).

take a look at the phet site for some fun in the sun with conductivity

http://phet.colorado.edu/en/contributions/view/2997

http://en.wikipedia.org/wiki/Electrical_resistivity_and_conductivity

lights off when the material is not a conductor

lights on when the material is conductive

Densidade de Materiais

Neste experimento, cubos de mesmo tamanho(volume) de materiais diferentes estão dispostos sobre uma

bancada, onde foram colocados com um puxador para que o visitante tente puxá-los e perceba a diferença

de densidades entre eles.

DENSITY is a physical property of matter, as each element and compound has a unique density associated with it.

 DENSITY defined in a qualitative manner as the measure of the relative "heaviness" of objects with a constant volume.

For example: A rock is obviously more dense than a crumpled piece of paper of the same size.

A styrofoam cup is less dense than a ceramic cup.

Density may also refer to how closely "packed" or "crowded" the material appears to be - again refer to the styrofoam vs. ceramic cup.

What is DENSITY ?

In this experiment cubes of equal size but different materials were placed next to each other.Each had a lever and upon lifting one or the other you immediately felt the difference in their weight.

Densidade de Materiais

 A densidade  de materiais é uma grandeza derivada entre a massa da substância por unidade de volume ocupado pela mesma no espaço. Outra importante determinante na densidade é o arranjamento atômico das substâncias componentes do material no espaço, que pode gerar diferenças entre o valor de densidade calculado e a densidade real do material.

 A densidade de uma substância composta ou de uma mistura, é a média ponderada das densidades dos componentes desta mistura, calculada a partir das proporcões,de cada um dos componentes.

The formal definition of density is mass per unit volume.

Usually the density is expressed in grams per mL or cc.

Mathematically a "per" statement is translated as a division. cc is a cubic centimeter and is equal to a mL


Therefore,

Density =	mass =	g/mL
	volume

Algumas  densidades:

                            
                              Plástico850 −     1400 para Polipropileno e PET/PVC

Cobre        8,93x10³

Alumínio       2,70x10³

      

                                                                      Chumbo         11,3x10³


         Água              1,00x10³ 


                                                          Ar na presão atmosférica          0,0012x10³ 

           Plástico(para polipropileno e PET/PVC)  de 0,85 a 1,40x 10³


  Fonte: Serway, Principios de Física vol.1 e http://pt.wikipedia.org/wiki/Densidade visitado em 20/05/2011.

The most beautiful experiment - physicsworld.com

The most beautiful experiment - physicsworld.com

Como funciona o olho humano?


Neste experimento, temos fotos de três olhos humanos em situações distintas:
O olho normal,
o olho míope,
e
o olho hipermétrope.

A formação de imagem do olho humano é semelhante ao de uma câmara fotográfica.

A imagem é real, invertida e menor que o objeto.

O olho focaliza um objeto variando a forma do cristalino( que funciona como uma lente).

Esse mecanismo se chama acomodação visual.

O olho pode apresentar anomalias que podem ser corrigidas com lentes, como a miopia e hipermetropia.

No caso de miopia, a lente utilizada para a correção do problema é a lente divergente que refrata a luz para longe dos eixos, formando imagens virtuais na parte de trás da lente.

No caso de hipermetropia, a lente a ser utilizada é a lente convergente, que refrata a luz em direção aos eixos, tendo como consequências quatro sitações possíveis:

The human eye belongs to a general group of eyes found in nature called “camera-type eyes.” Instead of film, the human eye focuses light onto a light sensitive membrane called the retina. The cornea is a transparent structure found in the very front of the eye that helps to focus incoming light. Behind the cornea is a colored ring-shaped membrane called the iris. The iris has an adjustable circular opening called the pupil, which can expand or contract depending on the amount of light entering the eye.

this experiment shows us  the Nearsightedness /myopia

People who are nearsighted have what is called a refractive error. In nearsighted people, the eyeball is too long or the cornea has too much curvature, so the light entering the eye is not focused correctly. Images focus in front of the retina, the light-sensitive part of the eye, rather than directly on the retina, causing blurred

vision.

Farsightedness (Hyperopia)picture 2

Farsightedness occurs when your eye is too short lengthwise and does not bend light correctly. This causes an image to focus behind the retina instead of directly on it, so the image is blurry.

Se a luz está vindo paralela, então a lente redireciona a luz para um único foco.

Se a luz vem de um objeto que está longe do foco da lente, então a luz ainda é refratada e uma imagem real do objeto é formada nesse ponto.

Se a luz vem de um objeto que está entre o foco e a lente, então não há luz refratada.

 Parte da lente que recebe a luz está divergindo tão rapidamente que não há tempo de focar a luz.

 Mas a luz continua sendo divergida, mas a uma taxa menor.

 A luz divergente parece ter origem num ponto atrás da lente (do ponto de vista do observador).

Uma imagem virtual é formada nesse ponto, apesar dessa imagem não poder ser projetada numa tela.

Se a luz vem de um objeto localizado no foco da lente, então a luz não diverge nem converge e a imagem é formada numa linha paralela a lente.

link: http://www.if.ufrgs.br/fis183/applets/ConvergingLenses.html

coming soon we promise